lunes, 16 de noviembre de 2015

El Cerebro Adicto
Desde la antigüedad, el humano ha hecho uso de drogas para alterar su estado de conciencia con fines recreativos o místicos. Básicamente, el humano consume las drogas por qué le provocan una sensación subjetiva de recompensa, de placer, de bienestar, al menos cuando inicia en su vida el consumo de sustancias de abuso.
La adicción a sustancias es un problema de salud pública a nivel mundial. Un cerebro adicto se desarrolla a consecuencia de cambios en la fisiología cerebral. Las drogas gustan porque activan prioritariamente al sistema cerebral del placer; este efecto aumenta la probabilidad de que el sujeto consuma nuevamente la droga.
La adicción se considera hoy una enfermedad del cerebro por qué las drogas  modifican la química, la estructura y el funcionamiento de este órgano.
Así que esto nos lleva a entender  por qué los pacientes, no podían  dejar las sustancias por si solos, sino que necesitan realmente un tratamiento.
Hoy en día las adicciones se definen como una enfermedad crónica caracterizada por la búsqueda y el uso compulsivo de una sustancia a pesar de los daños que ocasionan.
-Estos son efectos causados por algunas sustancias:
https://jairmariles.files.wordpress.com/2015/06/cerebro-adicto.jpgNicotina: Es adictiva y al fumarse eleva el riesgo de cáncer, enfisema, trastornos bronquiales y problemas cardiovasculares.
Alcohol: Las áreas más vulnerables  a esta droga son la corteza cerebral, el hipocampo y el cerebro.
Mariguana: Daña la memoria y el aprendizaje a corto plazo, la capacidad de concentración y coordinación. Aumenta el ritmo cardiaco, perjudica los pulmones, así como elevar el riesgo de desarrollar psicosis en personas vulnerables.
Inhalables: Son extremadamente tóxicos y pueden dañar el corazón, los riñones los pulmones y el cerebro.
Cocaína: Provoca graves consecuencias médicas relacionadas con el corazón y los sistemas respiratorio, nervioso y digestivo.


“La adicción es una enfermedad que progresa por etapas” En la primera las personas utilizan las sustancias para alcanzar la euforia que brindan, pero este consumo se convierte muy rápido en enfermedad crónica; el cerebro empieza a adaptarse a la sustancia y aparecen los signos de dependencia. Cuando se abusa de las drogas se alteran algunas zonas del cerebro como el tallo cerebral.
En el cerebro las drogas obstaculizan su sistema de comunicación  e interfieren en el proceso normal de intercambio de información neuronal; la mayoría de las drogas interfieren con la actividad de un neurotransmisor llamado dopamina que desempeña un papel fundamental  en las sensaciones del placer. “El cerebro pierde la capacidad de sentir placer por las recompensas naturales, pues se acostumbre rápidamente a las dosis masivas” de dopamina   que se producen al consumir una droga y lo hace reduciendo su producción natural o bien disminuyendo la cantidad de receptores que captan la señal de este neurotransmisor .Cuando el cerebro comienza a adaptarse a altos niveles de dopamina, el individuo tiene que usar más y más droga para obtener el mismo efecto. La falta de droga provoca el conocido síndrome de abstinencia, con síntomas de ansiedad, irritabilidad, náuseas, insomnio, episodios de sudoración, temblores y psicosis, y pueden llevar a la muerte.
Toda la parte del cerebro que es responsable del juicio, raciocinio y control de la conducta se desarrolla hasta los veintitantos años; el problema es que en esa etapa de desarrollo el cerebro es mucho más vulnerable y exponerlo a las drogas a esa edad tiene consecuencias mucho más dañinas. Las adicciones pueden tener graves consecuencias para la salud y las relaciones humanas .Este trastorno afecta varios circuitos cerebrales como los relacionados con el aprendizaje, la memoria, el control de las emociones, con la toma de decisiones.
Como todo lo que influye en nuestra salud física y mental, la propensión  a las adicciones proviene de varios factores biológicos y ambientales.
Los innovadores descubrimientos sobre el cerebro han revolucionado nuestra comprensión del consumo compulsivo de drogas, lo que nos permite abordar el problema de manera eficaz.
Como resultado de la investigación científica, sabemos que la adicción es una enfermedad que afecta el cerebro y la conducta. Los científicos usan estos conocimientos para desarrollar enfoques eficaces de prevención y tratamiento que reduzcan el impacto negativo que el abuso de drogas causa en individuos, familias y comunidades.
Digamos que se trata del fenómeno de la incorporación de una sustancia química al organismo humano con la intención de alterar algunas de sus funciones, y cuyos efectos están muy mediatizados social y culturalmente.
A pesar de estos avances, muchos hoy en día no entienden por qué las personas se vuelven adictas a las drogas ni de qué manera estas modifican el cerebro, propiciando su consumo compulsivo. 
Página de Internet
  • Guerrero Mothelet, V (2003). El Cerebro Adicto. ¿Cómo ves? N°. 177, (Pp.10-14). México: UNAM.  Recuperado el 13/04/15, de:
Reflexión:
¿Por qué he elegido este tema?
Hoy en día la sociedad está muy afectada por el uso de las drogas y más considerando a la juventud; es por esto que elegí el tema de El cerebro Adicto para comprender los daños cerebrales que se ocasionan las personas dependientes a estas sustancias y si me es posible lograr ayudarlas en tendiendo que la adicción fue considerada durante mucho tiempo como una debilidad moral o una falta de fuerza de voluntad. Por el contrario, actualmente es reconocida como una enfermedad crónica con cambios cerebrales específicos.
"La adicción se aprende y se almacena como memoria en el cerebro por lo que la recuperación es un proceso lento"

¿De dónde partí para empezar a escribir?
Tratando de hablar sobre lo que es considerada una adicción, dando a conocer algunas sustancias adictivas y posteriormente hablando sobre el daño cerebral que estas ocasionan.

martes, 20 de octubre de 2015

¿Que es ser un estudiante en línea?

La modalidad en línea te brinda una gran flexibilidad de tiempo y espacio: puedes estudiar en los horarios que mejor se acomoden a tus actividades personales, laborales, etc. y también puedes hacerlo en cualquier lugar donde cuentes con una computadora e Internet (casa, oficina, etc.).

En los últimos años se abrieron nuevas puertas en materia de educación, especialmente gracias a la llegada de la enseñanza online. Si bien el aprendizaje tradicional también requiere de mucho esfuerzo, saber aprovechar las ventajas de la modalidad online duplica el desafío.

En los últimos años se abrieron nuevas puertas en materia de educación, especialmente gracias a la llegada de la enseñanza online. Si bien el aprendizaje tradicional también requiere de mucho esfuerzo, saber aprovechar las ventajas de la modalidad online duplica el desafío.
Si bien la motivación por parte de tus compañeros o tutores es importante, las ganas principales de aprender un poco más o superarte deben salir de ti. Por eso, cuando tengas un tiempo libre procura investigar un poco más o repasar la última lección, entre otras actividades que mejoren tus conocimientos.

ETAPAS DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Primera etapa, enseñanza por correspondencia: 


La enseñanza por correspondencia, fue el primer tipo de educación a distancia, que comenzó a finales del siglo XIX y principios del XX. La Universidad de Lund, en 1833 y luego en 1843, Isaac Pitman con la introducción del servicio postal en el Reino Unido, fueron las primeras experiencias en esta modalidad.

Segunda etapa, enseñanza multímedia
La segunda generación de formación a distancia tiene lugar a partir de 1960, principalmente a partir de la creación de la Open University Británica. Esta universidad tuvo como objetivo primordial brindar educación a los adultos que no pudieron recibirla. Estuvo basada en la combinación de varios recursos como medios de comunicación el teléfono y la televisión, y recursos audiovisuales, como las diapositivas, audíocasettes, vídeocasettes, etc.) 
Tercera Etapa, enseñanza telemática:


 El desarrollo de la modalidad a distancia está ligado a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación, sobre todo a partir de 1970. Esta fase se caracteriza por la inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos, con lo cual la informática será definitoria. Nace la formación a distancia Interactiva, en la cual, el CD-ROM se da como el medio predominante. Cuarta Etapa, enseñanza colaborativa basada en Internet:
 a. Educación Virtual - Justificación .- Las nuevas tecnologías de la información y las telecomunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas. Este nuevo entorno origina nuevos procesos de aprendizaje, educación y transmisión del conocimiento, a través de las redes modernas de comunicaciones. .- La búsqueda de un tipo de educación donde el estudiante esté más involucrado en proyectos multidisciplinarios, aprendiendo a desenvolverse en un ambiente de colaboración y desarrollo cooperativo, está obligando a reestructurar las aulas de clase tradicional para dar espacio a la introducción de tecnologías. .- El énfasis de estos nuevos cursos deberá estar no sólo en el proceso de aprendizaje, sino también en el uso apropiado de la tecnología en el aula de clase.